Le système éducatif national a connu une croissance quantitative considérable au cours de la dernière décennie.Comme la qualité est capitale pour tout progrès véritable de l’enseignement, des efforts ont été fournis dans ce sens, pour améliorer l’école mauritanienne. Cependant des dysfonctionnements et des insuffisances notables continuent de peser négativement sur la performance du secteur.
En effet, la croissance quantitative s’accompagne du problème de la qualité de l’enseignement qui fait que le niveau des élèves et des étudiants régresse d’une année à l’autre. A cela s’ajoute une succession perpétuelle des reformes dont la dernière date de 1991, qui constitue un handicap pour la famille scolaire. Selon les étudiants, l’application du système LMD au niveau universitaire en Mauritanie depuis octobre 2008 n’a fait qu’aggraver la situation, estimant que l’Etat n’a pas réuni toutes les conditions nécessaires pour pratiquer un tel système. « Nous avons nos diplôme de licence en poche, mais nous ne disposons malheureusement pas des moyens financiers pour continuer nos études à l’extérieur » dit étudiant de la sociologie à la faculté des lettres et sciences humaines, soulignant que face à cette regrettable situation, les étudiants trainent dans tous les sens comme des feuilles emportées par le vent. Notons que selon les objectifs du millénaire de la stratégie de lutte contre la pauvreté, la qualité et la pertinence de l’enseignement résident sur une meilleure adéquation de la formation avec les besoins du développement socioéconomique.
Abou Oumar Bâ
